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学习能力,简单来说就是孩子在学习过程中获得知识与经验的能力。它是一个具有复合性的概念,几乎包含了孩子学习生涯中所需要的所有素质:注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能 力、运算能力......只有以上能力完备的孩子才能在学习中全面发展,有良好的学习效果。

幼小衔接指幼儿教育的衔接。幼儿园时期的教育方式与小学教育方式两者差异甚大。而此时,孩子的年纪为4-6岁之间,年幼的很可能难以完成巨大的转变。没有良好的衔接孩 子会产生身体,心理和社会适应性方面的种种问题。

提高情商,让每个孩子都有幸福的权利
多愁善感、孤僻、脾气火爆、缺少朋友、固执、缺乏创造力、粘人、厌学、急躁、自闭、自负、缺乏自信、懒惰、没责任心、消极、不分享、人来疯,以上这些现象往往出现在情 商不足的孩子身上,通过全面系统的课程培养,就能让孩子告别“熊孩子”的标签,成为人见人爱的好孩子。

金色雨林感觉动作统合训练系统针对适龄儿童,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圈、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多 种刺激,协调孩子心里、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。

不少家长能够发现,自己的孩子也许上课老是走神,对于老师说过的话,听过就忘,看课文也总是跳字漏字,都认为是注意力记忆力出了问题,但背后真正的原 因是孩子的听知觉能力与视知觉能力偏弱。

课程内容
  • 识别他人的情绪

    能够敏感的感受到他人的需求和有望,是认知他人的情绪,这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础
  • 处理人际关系

    通过情绪反应、语言、动作、调控自己与他人的情绪,建立良好的人际关系
  • 自我激励

    依据活动的某种目标,调动、指挥情绪的能力,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发
  • 自我管理

    调控自己的情绪,使之适时适度的表现出来,即能调控自己
  • 了解自我

    观察和审视自己的内心世界体验,只有认识自己,才能成为自己生活的主宰
金色雨林情商课——与孩子一起,构建快乐的内心世界
做好幼小衔接,提前适应社会生活,学业快人一步!
抓住6-12岁心理建设关键期,通过情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等,让孩子在游戏过程中认识自我,关心他人,学会自我 管理及与人交往,激发想象力与创造力,让孩子体验生活的快乐
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